Nathalia Carniatto Cerra decidiu prestrar vestibular para Administração após buscar auxílio de uma pesicóloga
Os Testes vocacionais mudaram e, hoje, o foco é promover o autoconhecimento para que os próprios estudantes descubram habilidades e interesses
Por mais que a sociedade passe por transformações e as novas gerações outras habilidades e interesses, há uma questão que persiste entre os estudantes: a escolha da profissão.
Durante muitos anos, esse processo era destacado pelas possibilidades, e imediatismo dos testes vocacionais, mas hoje isso mudou. “Trabalha-se mais o autoconhecimento através de atividades, dinâmicas e entrevistas, para que os estudantes tenham parâmetros para tomada de decisão”, diz Gisele Bueno Cury, psicóloga, psicopedagoga e mestre em Educação.
Ela trabalha há 12 anos com orientação profissional e atualmente tem uma parceria com o Colégio Maxi, auxiliando alunos do ensino médio que estão com dificuldades para definir o curso superior.
“Esse trabalho é voltado para a escolha do próprio indivíduo, isto é, dentro de um plano maior de vida, onde está inserido o mercado profissional, mas também os desejos, prazeres”, afirma.
Isso porque, Gisele explica que os adolescentes estão mais motivados em aliar aquilo que lhe dão prazer, com os fatores externos, como as oportunidades no mercado de trabalho e a questão financeira.
Ana Cláudia Paranzini Sampaio, psicóloga, especialista em psicoterapia infantil e orientação familiar, também faz essa avaliação e acrescenta que a ideia é partir do pressuposto de que é muito mais importante o aluno refletir a respeito daquilo que é importante para ele.
“Dessa forma, pode tentar achar ma habilidade que já tem ou algo que goste e possa aprender, ao invés de eu apontar uma profissão específica que ele deva seguir”, comenta.
Sob este entendimento, vem a questão: que tipo de ferramentas tanto os adolescentes quanto os profissionais podem utilizar? Para Ana Cláudia, os jovens devem conhecer e refletir sobre isso logo no início do ensino médio.
Ela sugere que eles busquem por informação. “O conhecimento é que vai fazer com você tenha uma decisão mais acertada. Além disso, vale refletir sobre os fatores influenciadores na tomada de decisão, como, por exemplo, dar muita importância para a opinião do colega ou mesmo o fato de não querer errar”, afirma.
Já os profissionais podem utilizar de atividades e entrevistas, dentro do processo de orientação. De acordo com Gisele, há dinâmicas em que profissões são selecionadas com base em interesses e tópicos como ritmo de trabalho, ambiente, entre outros.
A professora Deusa Rodrigues Favero atua no Colégio Marista, ministrando aulas de ensino religioso que contempla um projeto de orientação profissional. Segundo ela, parte das atividades incluem levar os alunos a campo, para conversar com os profissionais.
“Não utilizamos testes, mas exercícios com a escala de maturidade, que avalia como os alunos estão em relação a maturidade de escolha, autoconfiança e conhecimento da realidade. Também promovemos as rodadas de profissões, sempre próximo aos vestibulares, onde profissionais de interesse deles vão ao colégio para um bate-papo”, sustenta.
COACHING PROFISSIONAL
Uma ferramenta que vem ganhando bastante espaço é o coaching profissional. Cláudio Peixer, partner da Sociedade Brasileira de coaching (SBC), explica que o coaching possui uma metodologia própria, que visa em acompanhamentos periódicos, criar um ambiente favorável para que o indivíduo dê os próximos passos.
“Meu entendimento é que nesse momento da vida, o apoio de um profissional especialista que crie um ambiente propício para que o jovem faça boas escolhas, contribui muito, pois faz com que ele se sinta mais seguro e preparado para tomar decisões”, declara.
Além disso, essa ferramenta ajuda a pessoa a delinear o passo a passo que levará a ter os melhores resultados. Peixer acrescenta ainda que toda e qualquer ferramenta intelectiva poderá ser utilizada dentro da metodologia, em conjunto com o trabalho de consciência a respeito das possibilidades.
“As perguntas adequadas a cada encontro, de uma forma prevista, vão contribuir para que haja uma percepção. É claro que você pode usar outras ferramentas, como o eneagrama, avaliações, estudos aprofundados do comportamento através de testes psicológicos, entre outros”, ressalta.
QUANDO HÁ ANGÚSTIA, AJUDA PROFISSIONAL É FUNDAMENTAL
Trabalhando há dez anos com orientação profissional, a psicóloga e psicoterapeuta infantil, Ana Cláudia Paranzini Sampaio alerta para o momento em que a ajuda profissional é indispensável.
“Quando a situação para escolha é tomada de decisão começa a gerar muita angústia e sofrimento ao adolescente é o momento de buscar auxílio”, salienta, reforçando que o apoio dos pais ou responsáveis também faz toda a diferença.
“O melhor posicionamento é o meio termo, ou seja, não enfatizar a cobrança, nem o desinteresse. O ideal é dar suporte, escutando o adolescente e promovendo situações de apoio para que ele busque as próprias reflexões”, completa.
A estudante Nathalia Carniatto Cerra, de 17 anos, chegou a prestar vestibular para Direito, uma área que nunca a agradou. “Eu gostava de ler e acabei sendo influenciada por colegas, mas, no fundo, eu não tinha certeza do que queria”, comenta.
Nathalia lembra que realizava inúmeras pesquisas na internet, o que só aumentava suas dúvidas. Eu já sofro muito por antecipação e como para mim estava sendo uma fase difícil, passei realmente a sofrer, pois passar no vestibular era uma necessidade muito grande”, diz.
Com o incentivo da mãe, a estudante buscou orientação vocacional e, a cada encontro, aprendia a identificar habilidades e situações que lhe interessavam. “Sabia, que minha área era Humanas, mas com a ajuda consegui chegar a um curso. Escolhi Administração e estou muito inspirada”, desabafa, contabilizando cinco encontros com a psicóloga.
Quando se inscreveu para Direito, Nathalia não passou no primeiro vestibular. Já para ADM, prestou a segunda fase ontem, na UEL. “Depois que decidi, até o processo de estudos ficou mais tranquilo. Estou empolgada e com muitos planos. Quero muito fazer um intercâmbio durante a faculdade e participar de um processo de trainee depois”, conta. (M.O.)
PARA ESCOLHER É PRECISO SE DESENVOLVER
Diante de uma geração conectada e curiosa a alta carga de informações pode não ser tão benéfica para a escolha da profissão. Quem avalia melhor isso é o partner da Sociedade Brasileira de Coaching (SBC), Cláudio Peixer.
De acordo com ele, “vivemos um tempo onde há muita oferta de informações. Mas que requer das pessoas um desenvolvimento de um conjunto de habilidades para escolher quais dessas informações são importantes”, completa.
Para a psicóloga Ana Cláudia Paranzini Sampaio, um aspecto que merece ser destacado é que os estudantes hoje, que conseguem concluir o ensino médio com mais segurança na escolha da profissão, são alunos mais pró-ativos.
“Temos visto uma geração que é superprotegida. Ainda encontramos alunos que não têm o poder de decisão porque até o comportamento em fazer escolhas não foi ensinado ao longo de suas vidas”, diz.
Ela ainda observa que muitas famílias não estão conseguindo perceber que dar tudo ou proporcionar tudo para os filhos faz com que futuramente eles não aprendam a correr atrás do que realmente querem.
“Claro que as variáveis comportamentais e emocionais também influenciam, mas estamos falando justamente em trabalhar a capacidade de resiliência. Porque nem sempre o mercado é aquilo que imaginam e também não há regras. Eles precisam sair da zona de conforto.(M.O.) (MICAELA ORIKASA – Reportagem Local, CADERNO FOLHA EMPREGOS & CONCURSOS, segunda-feira, 1 de fevereiro de 2016, publicação do jornal FOLHA DE LONDRINA).
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