SER PROFESSOR

   

   Procuro na literatura a resposta para a indagação que desafia a lógica instalada na realidade: por que professor? Discursos efusivos, reflexões fundamentadas e explicações biopsicossociais  invadem  alma, incoerentemente exausta e feliz, de quem acreditou um dia ter espírito transformador. E os dias transcorrem sempre diferentes, embora, habitualmente, repletos de indagações que inquietam o olhar observador. Crer sem ver, sentir sem constatar, sorrir com o coração sem perceber, persistir sem desanimar, lutar batalhas inglórias sem enfraquecer o ideal motivador.  Doar-se sem a certeza do acolhimento, acolher sem perspectiva de reconhecimento reconhecer-se semeador sem se incomodar com a aridez ou com a fertilidade das almas que ensina.
   Ensinar é verbo muito poderoso. Significa compartilhar o que se sabe para se construir um mundo mais harmônico, segurar as mãos da vida de outro, para que esse transponha seus medos de viver e se faça a melhor versão de si mesmo, todos os dias. Significa sentir-se ameaçado pelo conhecimento pulsante na realidade científica e, ao mesmo tempo, motivado a saber mais e mais só para continuar se sentindo humano.
   Que ser estranho esse! Os lábios são capazes de sorrir mesmo que a alma chore, os olhos mantém o brilho da fé na humanidade, mesmo quando os homens destroem monstruosamente,  a bondade e a generosidade inerentes a uma criança. Que misterioso ser é esse tal de professor! Não se ilude, mas sonha, não agride mas abraça muitas lutas, não esmorece mas chora suas decepções, se cobra, se penitencia, mas planeja a felicidade de seus alunos como um eterno empreendedor
   Que magia é essa que mobiliza a coragem de se expor, a humildade ao se sentir julgado constantemente, as convicções mais íntimas que o tornam forte, invencível defensor das possibilidades?
   Talvez, a resposta para “por que se professor”  seja a mais simples possível – não se escolhe se eternizar pelas influências que se perpetuam nos caminhos dos próprios alunos, apenas se nasce coma garra de quem recebeu uma dádiva divina, porque não é possível e tornar professor nas universidades. É necessário mais que conhecimento acadêmico,  mais eu certificados, muito mais que pesquisas e estudos para ser capaz de educar, até quem resiste a aprender. E talvez, só talvez, o poeta tenha encontrado a máxima que caracteriza o professor: “A estranha mania de ter fé na vida”. ( ZULEIKA TOLEDO, docente dos cursos de graduação e pós-graduação da Unopar, em Londrina, página 2, ESPAÇO ABERTO, quinta-feira. 15 de outubro de 2015, publicação do jornal FOLHA DE LONDRINA).